Pendekatan STEM Untuk Meningkatkan Kompetensi Guru Madrasah Ibtidaiyah Di Abad 21

Abstract

Pendidikan pada abad ke-21 membutuhkan pemikiran kritis, kreativitas, kolaborasi, dan teknologi. Sistem ( Sains, Technologies, Engineering, Matematika) dan ekstensi uap yang memasukkan strategi yang relevan untuk membangun keterampilan ini.Studi ini menyelidiki bagaimana model pembelajaran STEM   diterapkan di Madrasah Ibtidaiyah melalui tinjauan sastra. Metode ini terdiri dari analisis dokumen, buku, buku, buku, dan sumber daya lain terkait dengan pelaksanaan STEM dalam pendidikan primer.Hasil menunjukkan bahwa menggunakan model STEM di Madrasah bin bintiyah dapat memperkuat pemikiran kritis, kemampuan, kreativitas, dan partisipasi aktif dalam belajar.Namun, kendala seperti sumber daya terbatas, kesiapan guru, dan batasan kurikulum harus diatasi.Studi menyimpulkan bahwa pelatihan guru, pengembangan dari media berbasis STEM  , dan integrasi pendekatan ini dibutuhkan.